Dňa 19.01.2026 a 20.01.2026 bola v 1. a 2. ročníku realizovaná preventívna aktivita zameraná na podporu rozvoja vzťahov medzi žiakmi a posilňovanie pozitívnej klímy v triede. Aktivita bola zameraná na rozvoj sebareflexie, vyjadrovanie emócií, vzájomné prijatie a upevňovanie vzťahov medzi spolužiakmi.
V úvodnej fáze prebehla riadená diskusia, počas ktorej mali žiaci možnosť reflektovať svoje aktuálne prežívanie. Rozprávali sa o tom, ako prežili víkend, aký majú deň, s akými pocitmi prišli do školy, na čo sa tešili a prípadne čo u nich vyvolávalo obavy alebo nepríjemné pocity. Cieľom tejto časti bolo podporiť otvorenú komunikáciu, rozvoj emocionálnej gramotnosti a vytvorenie bezpečného priestoru na zdieľanie pocitov.
Následne boli žiaci vyzvaní, aby svoju aktuálnu náladu vyjadrili neverbálnou formou prostredníctvom výberu smajlíka, ktorý najlepšie vystihoval ich emocionálny stav. Zvolený smajlík si vyfarbili a pripevnili na oblečenie, čím došlo k vizuálnemu zviditeľneniu emocionálneho prežívania jednotlivých žiakov. Táto aktivita podporovala sebauvedomenie, pomenovanie emócií a rešpektovanie emocionálneho prežívania spolužiakov.
V ďalšej časti aktivity si žiaci sadli do kruhu, v ktorom bola umiestnená jedna voľná stolička. Žiak, ktorý mal voľné miesto po svojej pravici, si mohol zvoliť spolužiaka, ktorého si k sebe pozval, a zároveň slovne zdôvodnil svoj výber. Dôraz bol kladený na pozitívne vlastnosti spolužiakov, vzájomné oceňovanie, posilňovanie pocitu prijatia a budovanie dôvery v triednom kolektíve. Aktivita zároveň rozvíjala komunikačné zručnosti, empatiu a schopnosť vyjadriť uznanie voči druhým.
Do aktivity sa aktívne zapájali aj prítomné pani učiteľky, čím bol posilnený pocit bezpečia, spolupatričnosti a pozitívneho modelu správania. Aktivita prebiehala v pokojnej, podporujúcej atmosfére, žiaci sa zapájali spontánne, s viditeľným záujmom a otvorenosťou. U viacerých žiakov bolo možné pozorovať pozitívne emocionálne reakcie, radosť z prijatia a posilnenie sociálnych väzieb.
V záverečnej fáze boli žiaci rozdelení do dvoch skupín. Ich úlohou bolo spoločnými silami poskladať obrázok. Cieľom tejto aktivity bolo poukázať na význam spolupráce, tímovej práce a princípu „viac hláv – viac rozumu“. Žiaci si uvedomovali, že efektívna komunikácia, vzájomná pomoc a zapojenie každého člena skupiny vedú k úspešnému splneniu spoločnej úlohy.
Preventívna aktivita prebiehala v príjemnej a podporujúcej atmosfére. Žiaci sa zapájali aktívne, s viditeľným záujmom a ochotou spolupracovať. Aktivita splnila svoj cieľ v oblasti podpory pozitívnej sociálnej klímy, rozvoja sociálnych a emocionálnych kompetencií žiakov a prevencie sociálneho vylúčenia.
S pozdravom
ŠPT